Французская система высшего образования столкнулась с серьезным вызовом: 87 тысяч вышедших из лицеев новоиспеченных бакалавров до сих пор не записаны в университеты, хотя отправили туда документы.

Проблема в том, что во французских университетах нет вступительных экзаменов. По закону они обязаны зачислять всех желающих вне зависимости от успеваемости и склонности к тем или иным наукам. Проще говоря, если гуманитарий решил изучать математику, а технарь податься в историки или филологи, факультеты не имеют право им отказать. Единственное условие – при выходе из лицея получить степень бакалавра, то есть пройти тестирование (письменное или устное) по основным предметам. Прежде это не вызывало серьезных проблем, но в последние несколько лет число выпускников, решивших получить высшее образование, неуклонно росло и, наконец, достигло пиковой отметки. В результате 87 тысяч недавних лицеистов до сих пор ждут ответа от университетов, которые физически не могут принять столько новых студентов, констатирует Le Monde. Самый больший наплыв наблюдается на факультетах психологии и спорта.

Чтобы как-то решить проблему вузы прибегли к tirage au sort – случайной выборке, напоминающей лотерею, но в обществе это понимания не встретило. О несправедливости подобного подхода заявили многие, включая профсоюз студентов и министра высшего образования Фредерик Видаль. Министр уже пообещала запретить такой подход в будущем году, а пока объявила запись всех желающих в университеты приоритетной задачей. Пока чиновники и вузы пытаются совместно разрулить проблему, остальные анализируют причины сложившейся ситуации.

Среди тех, что лежат на поверхности, рост демографии, последствия которого, по прогнозам, будут сказываться вплоть до 2022 года и значительное число студентов, решивших после первого курса сменить направление и начать все заново. Присоединившись к выпускникам этого года, они усугубили положение, которое мадам Видаль охарактеризовала, как «огромный беспорядок». А поскольку государственные университеты, в отличие от частных высших школ, являются бесплатными и не проводят специального отбора, большая часть бакалавров устремилась туда.

Но есть и более глубинные причины, которые обозначила в своей статье для Le Figaro известный философ и автор книг Клод Обадиа, работающая в университете Сержи – Понтуаза. По ее мнению, дело в том, что получить степень бакалавра стало слишком просто. В свое время это было сделано сознательно, чтобы открыть доступ к высшему образованию молодежи из более низких социальных слоев. Но в результате на смену социальной дискриминации пришла дискриминация успешных выпускников, которые вынуждены наравне с более слабыми полагаться на случай. Клод Обадиа считает, что степень бакалавра должна стать призом для наиболее старательных, а возможность поступить в университет — мотивировать лицеистов в течение всех лет учебы. По ее оценке, Франция расплачивается за слишком сильное влияние марксизма, которое наблюдалось в течение нескольких десятилетий и повлияло на систему образования.

С другой стороны, L’Obs, анализируя ситуацию, отмечает, что относительно легкое прохождение тестов сделало молодежь более уверенной в себе. Социологические опросы фиксируют, что страх неудачи испытывают гораздо меньше юношей и девушек, чем прежде. Причем, это касается как учебы, так и жизни вообще. Но этим позитив и исчерпывается. Издание пишет, что степень бакалавра обесценилась в глазах различных профессиональных сообществ, раньше поощрявших стипендиями талантливых студентов. Вдобавок организация тестирования съедает много денег – в этом году на него было потрачено 1,5 млрд. евро, что намного больше запланированных 60 млн. Эти цифры приводит профсоюз лидеров национального образования (SNPDEN), считающих, что овчинка выделки не стоит.

Выход, по мнению экспертов, мог бы быть в постоянном контроле за знаниями лицеистов. Это позволило бы следить за их успеваемостью и отмечать способности к тому или иному предмету, что влияло бы на поступление в вуз. Пока же все сводится к одной итоговой проверке, а университеты получают студентов, часть которых выбрала совсем не «свою» профессию. Не случайно почти половина прошлогодних первокурсников не смогла перейти на второй курс. С точки зрения L’Obs более логичной выглядит американская система образования, когда университеты проводят отбор студентов на основе субъективных показателей.

Вопрос в том, произойдут ли перемены и если да, то когда? Судя по всему, постоянный контроль за знаниями лицеистов может быть введен уже в будущем году, но вот глобальных изменений пока ждать не нужно. Во всяком случае, не ранее 2019 года, поскольку правительство хочет избежать спешки в реформировании школы.

Галина Кириллович